Tabla de contenidos
Contenido
El Pensamiento Universal
| La dignidad en la historia de las ideas |
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Ramón Ramos-Alexander |
256-267 |
| José de la Luz y Caballero. Apuntes epistemológicos sobre una revolución de pensamiento |
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Alexis Pérez-Ferrer |
268-280 |
Cultura y Comunicación
| Aprendizaje del Inglés académico profesional, ejercitando la independencia cognoscitiva con uso de las TIC |
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Ricardo Jorge Pavón-Llera |
281-300 |
| La sociología y la literatura. Una aproximación a sus relaciones |
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Lederlys Eng Yilian-Castro |
301-309 |
| Modelo teórico de la dinámica intralingüística de la investigación científica |
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Marcell Arrate-Bayfield, Lorna Cruz-Rizo, Eneida Catalina Matos-Hernández |
310-320 |
| Los elementos semióticos. Su relación con la comunicación para estimular la comprensión de textos desde tempranas edades |
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Alina Peña-García, Irelis de la Caridad Escalona-Vázquez, Niurdis Reyes-Hernández |
321-335 |
Varia Invención
| La definición de factores sociales en el marco de las investigaciones actuales |
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Omar Guzmán-Miranda, Tamara Caballero-Rodríguez |
336-350 |
| La condición humana desde la visión socio-antropológicocultural del ser humano |
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Homero Calixto Fuentes-González, Jorge Montoya-Rivera, Liana Fuentes-Seisdedos |
351-361 |
Isla en el Tiempo
| El negro en el contexto social del primer decenio del siglo XX en Santiago de Cuba |
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Pedro Manuel Castro-Monterrey |
362-376 |
Sociedad y Economía
| Presencia de los inmigrantes españoles en la economía de la región de Santiago de Cuba (1902- 1940) |
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Manuel Pevida-Pupo |
377-392 |
Con ojos de Lector
| Visión martiana de las guerras. La guerra justa y necesaria. |
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José Miguel Soler-Texidor |
393-412 |
Universitarias
| Presencia de profesores españoles en la Universidad de Oriente. Su contribución a la casa de altos estudios |
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Daineris Mancebo-Céspedes |
413-429 |
| El problema científico en la investigación pedagógica: su historicidad |
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Yaritza Tardo-Fernández |
430-444 |
Normas
| normas |
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Karen Guadalupe Fernández Muñoz |
445 |
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